Bonnes fêtes

Au nom du conseil local FCPE du lycée Fénelon, je vous souhaite les meilleures fêtes possibles durant ces vacances scolaires d'hiver.

Je rappelle aux parents qui ont commandé des chocolats qu'ils peuvent envoyer leur enfant les prendre ces jeudi 21 et vendredi 22 décembre 2017 à partir de 15h30. Le retrait se fait au local des associations en face de la sortie de la cantine.

Mise en sommeil de la bourse aux livres

Encaissement des chèques

Tous les chèques d'adhésion à l'association de parents et pour le prêt des manuels scolaires ont été récupéré dans les dossiers papier. Vous avez constaté ou vous allez constater leur encaissement.

La bourse aux livres ne va plus fonctionner que pour les quelques départs et arrivées d'élèves en cours d'année. Cela représente tout de même bien une douzaine de cas depuis septembre et probablement autant début 2018.

Aide à l'utilisation de la carte HDF de la région

Si nous avons mis aussi longtemps pour encaisser les chèques de 50 euros correspondants aux manuels scolaires c'est que nous souhaitions vous permettre d'utiliser la carte HDF de la région sans double paiement de votre part. Nous avons conservé vos chèques de 50 euros et les avons remis ou détruit dès le paiement par la carte HDF sur laquelle est versée la subvention sans condition de ressource de la région.

Nous avons même effectué une relance personnalisée pour les adhérents qui avaient déclaré vouloir payer par carte HDF et qui ne l'avait pas fait fin novembre. Vu le travail nécessaire, je ne pense pas que cette vérification sera reconduite l'année prochaine. Enfin qui sait, il y aura peut être des volontaires pour cette vérification ?

Pas de spéculation

Contrairement à d'autres associations de parents nous n'encaissons pas les chèques de caution. De même nous repoussons l'encaissement des chèques concernant les manuels scolaires en attendant un éventuel réglement par carte HDF. Cela nous permettrait de cumuler des intérêts mais il nous semblerait immoral de tirer ainsi parti des cautions et provisions confiées par les parents.

Suite à une réaction de nos confrères de l'association affiliée à la PEEP à cet article, précisons que ce paragraphe ne cible pas particulèrement leur association, cette pratique dépasse largement le cadre du lycée Fénelon.

Documentation sur les addictions

Mme Nougier, CPE au lycée Fénelon, nous communique cette documentation concernant les addictions.

Une version papier est disponible, pour les parents intéressés, à l'infirmerie du lycée.

La documentation est aussi téléchargeable à partir de ce lien.

Voyage en Ecosse du 14 avril au 20 avril 2018

Informations pratiques

Une semaine en Ecosse est proposée aux élèves de seconde européenne 1, 2, 3, 4 et 5 au mois d'avril prochain.

En plus des découvertes culturelles, les élèves pourront bénéficier d'une semaine d'immersion linguistique.

Vous pouvez vous rapprocher de vos professeurs Mesdames CONSTANS et SILVERT pour récupérer les documents nécessaires à l'inscription au voyage.

Le programme du voyage

• Samedi 14 avril 2018

• départ du lycée Fénelon vers 10h pour Amsterdam ;
• présentation à l'embarquement à 15h30 pour un départ à 17h30 ;
• nuit à bord du ferry.
• Dimanche 15 avril 2018



• arrivée à Newcastle vers 9h00, heure locale ;
• acheminement vers Edinburgh, arrivée vers 12h00 ;
• découverte de la ville, visite du château ;
• départ pour la ville d'ébergement vers 18h00 ;
• accueil par les familles à 19h30.
• Lundi 16 avril 2018



• départ vers 8h00 pour Edinburgh ;
• visite du National Museum of Scotland ;
• visite du Tartan Weaving Mill and Experience ;
• temps libre sur le Royal Mile et magasinage ;
• retour dans les familles vers 19h00.
• Mardi 17 avril 2018



• départ vers 8h00 pour Loch Lomond ;
• croisière sur le Loch Lomond ;
• déplacement à Glasgow, visite du Science Centre ;
•  retour dans les familles vers 19h00.
• Mercredi 18 avril 2018



• départ 8h00 pour Stirling ;
• visite du château ;
• temps libre en ville ;
• déplacement à Crieff, visite de Famous Grouse ;
•  retour dans les familles vers 19h0.


• Jeudi 19 avril 2018



• départ vers 8h00 pour Edinburgh ;
• visite de la NI Gallery ;
• départ vers 15h30 pour Newcastle ;
• présentation à l'embarquement vers 15h00 pour un départ à 17h00.


• Vendredi 20 avril 2018 



• arrivée à Amsterdam vers 9h30 heure locale ;
• retour au lycée Fénelon vers 15h00.

Conseil des délégués pour la vie lycéenne du 30 novembre 2017

Introduction

C'est avec une certaine satisfaction que j'ai constaté que le CVL s'est bien tenu à la date et à l'horaire prévus. J'ai donc pu y assister. Y assistaient aussi, M. Berger, proviseur, Mme Courtin, secrétaire de direction, Mme Delannoy, agent-comptable du lycée, trois représentants des enseignants (j'ai reconnu M. Dhaine et Mme Leblanc), un représentant du personnel en la personne de M. Meurisse et surtout de nombreux représentants des élèves.

En marge du conseil, nous apprenons que des élèves membres de l'association des lycéens de Fénelon (ALF) vont participer aux assises des lycéens à Paris du vendredi 1 décembre au dimanche 3 décembre 2017.

Budget prévisionnel 2018

Après une courte introduction de M. Berger, Mme Delannoy présente le budget prévisionnel 2018 aux représentants des lycéens :

• Il est rappelé que le rythme budgétaire comprend 3 années : l'année N-1 le budget prévisionnel est établi, durant l'année N le budget est exécuté avec d'éventuelles décisions budgétaires modificatives (DBM), enfin l'année N+1 le compte financier cloture le budget de l'année N.
• Les DBM doivent être approuvées par les administrateurs en conseil d'administration. Ce sont les administrateurs qui décident du budget.
• Le lycée, comme tous les EPLE (établissements public local d'enseignement), comporte 5 services : 3 services généraux et 2 services spéciaux. Un service est divisé en domaines, eux mêmes divisés en activités.
• Les recettes de fonctionnement viennent de trois sources : la contribution des familles pour la demi-pension et les voyages, l'Etat pour les bourses nationales et pour des subventions mineures concernant le fond social et la pédagogie et enfin les collectivités et principalement la région en charge des lycées.
• La dotation de la région est répartie dans les services pédagogique et administratif.

M. Berger demande à ce que Mme Delannoy donne une idée de l'enveloppe totale du budget de fonctionnement du lycée. Mme Delannoy répond que le budget est de l'ordre de 580.000 euros pour les dépenses mais de seulement 560.000 euros pour les recettes.

M. Martinache demande si le CVL peut demander une subvention à l'établissement pour une action qu'il présentera par la suite. Mme Delannoy répond que cela dépend de l'ordonnateur donc du chef d'établissement.

Mme Delannoy présente ensuite quelques grands chiffres :

• Il est prévu de dépenser 125.000 euros pour le service pédagogique. Cette dépense concerne principalement les voyages et sorties pour 74.000 euros, dépense très majoritairement financée par les familles. Pour les actions pédagogiques, un budget de 47.000 euros est prévu, pour l'orientation "ambitieuse" nous sommes sur un budget d'environ 1000 euros et pour l'informatique sur un budget d'envion 2000 euros.
• Pour le service administration et logistique, le budget est d'environ 14.000 euros pour l'infirmerie et l'informatique, d'environ 20.000 euros pour tout ce qui touche à la communication, 61.000 euros pour l'énergie (chauffage), 15.000 euros pour les contrats de maintenance (y compris 8000 euros pour la maintenance de l'alarme incendie), enfin 6000 euros doivent être consacrés à la reprographie.
• Les autres services sont évoqués très rapidement.

Un représentant des élèves pose une question sur la nécessité pour les DBM de présenter des dépenses qui rentrent dans les différents domaines. On comprend plus tard que le représentant souhaite proposer des réparations et ne voit pas bien quel domaine du budget cela peut concerner.

M. Berger insiste pour que Mme Delannoy donne le chiffre du budget pour la rémunération du personnel d'Etat du lycée. Mme Delannoy annonce le chiffre de 5,5 millions d'euros. Elle indique aussi que la région ne communique pas le chiffre pour le personnel dont elle a la charge.

Mme Delannoy présente aux lycéens le fond de roulement comme les économies du lycée. Sur le fond de roulement de 82.000 euros de 2016, 35.000 euros ont été prélevés en 2017 et donc 9000 euros vont l'être aussi pour équilibrer le budget prévisionnel 2018.

Un représentant des élèves demande si le fond de roulement peut être utilisé pour des rénovations. Il est répondu que théoriquement les rénovations sont prévues au budget. Le fond de roulement pourrait servir, par exemple, en cas d'hiver rigoureux pour faire face à des dépenses énergétiques non prévues.

Enfin, un représentant des élèves finit par présenter la raison des questions précédentes : des élèves souhaitent pallier à l'état du matériel dans certaines salles de physique et de SVT. En physique, le grincement des chaises n'est guère propice au travail, et en SVT les PC sont tellement obsolètes ou mal configurés qu'ils plantent au bout d'une heure sur un TP d'une heure et demie.

Au sujet de l'informatique, il est répondu qu'une demande de remplacement des ordinateurs formulée à la région en mars 2017 a donné lieu à la livraison de nouvelles machines en septembre 2017. Depuis septembre, les nouvelles machines sont en cours d'installation. NdR : La procédure d'installation doit être particulièrement complexe mais je ne connaîs pas toutes les contraintes imposées à la configuration des ordinateurs d'un lycée public.

Concernant la dégradation du mobilier des salles de cours, Mme Delannoy indique qu'il n'est pas possible de pallier aux problèmes quand ces derniers ne sont pas signalés. En ce qui la concerne, c'est la première fois que la question du grincement des chaises est soulevé. Elle indique aussi que les chaises et tables sont remplacées par des dotations de la région.

Mme Delannoy prend congé après sa présentation très pédagogique du budget prévisionnel 2018.

 

Actions 2018

M. Martinache prend la parole pour présenter deux actions qui concernent le CVL. La première action concerne la participation à une réunion inter-CVL et la seconde concerne un projet de tutorat pour des secondes et des terminales.

Au sujet de l'inter-CVL, l'objectif est de se raccrocher à un projet déjà existant et impliquant d'autres lycées de la métropole (sont cités les lycées Gaston Berger, Pasteur et Montebello). Il est possible qu'une participation financière soit demandée au lycée Fénelon et c'était le sens de la question de M. Martinache à Mme Delannoy retranscrite ci-dessus. M. Martinache ne pourra donner des précisions qu'à partir du 14 décembre, date à laquelle le projet sera ficelé. En attendant, les questions des élèves sur la nature et la date de la sortie restent sans réponse. Il est tout de même question d'une visite de l'assemblée nationale.

M. Berger prend la parole au sujet du projet de tutorat. NdR : des élèves sérieux de terminale m'avaient déjà contacté pour proposer des séances de tutorat à d'autres élèves dans le cadre du conseil local FCPE, j'avais alors démarché, en septembre 2017, M. Berger pour obtenir des salles pour cette activité, M. Berger m'avait alors parlé de ce projet de tutorat porté par la direction du lycée et m'avait conseillé de rediriger vers lui les élèves volontaires pour en tutorer d'autres. M. Berger explique que deux populations d'élèves en difficulté sont visées : d'un coté des secondes qui seraient tutorés par des terminales et d'un autre coté des terminales qui seraient tutorés par des personnels du lycée. M. Martinache insiste sur le fait qu'il s'agit, dans les deux cas, d'une expérimentation et qu'il n'est pas question de "faire du volume". L'expérimentation fera l'objet d'un bilan. Au maximum une dizaine de secondes et une dizaine de terminales seraient concernés. Le tutorat aura lieu au lycée le jeudi de 16h à 18h. Le tutorat devrait commencer après les vacances d'hiver.

• Les élèves de terminale qui tutoreraient des secondes doivent forcément être des volontaires, il recevront un diplôme attestant de leur soutien à leurs camarades pour en faire état dans leur CV. Suite à l'intervention d'un représentant des élèves, il est précisé qu'il est plus attendu un soutien concernant la méthode de travail qu'un soutien pédagogique. M. Martinache explique que les professeurs principaux des secondes compatibles avec l'horaire de 16h à 18h le jeudi ont déjà ciblés 6 élèves. Ces élèves sont forcément des volontaires. A la suite d'une discussion, il est convenu que les binômes tuteur de terminale et tutoré de seconde doivent être formés par affinité et que les binômes resteront fixes au cours de l'année.
• Le tutorat pour les terminales en difficulté va commencer par des terminales L, l'horaire du jeudi 16h à 18h n'est pas compatible avec les autres terminales. M. Martinache sera présent durant ces séances ainsi que Mme Gailliot, responsable du CDI. Des professeurs stagiaires devraient participer au tutorat, cette activité pouvant être valorisée pour leur carrière. Il est cependant non prévu de les rémunérer pour ce travail. M. Martinache pense qu'il ne sera pas possible aux auxiliaires de vie scolaire d'intervenir le jeudi après-midi : ils sont indispensables au fonctionnement du bureau de la vie scolaire durant cette période. M. Martinache évoque aussi la commande de documents de type Annabac pour faciliter l'entrainement au bac pour les terminales ES et S ne pouvant pas bénéficier du tutorat.

Un représentant des élèves s'interroge sur la périodicité du tutorat à destination des secondes. Il est répondu que seront évitées les semaines avec des DS sur le créneau et les périodes trop chargées. La priorité est aux cours des tuteurs. Le réprésentant des élèves trouve qu'il s'agit plus d'un parrainage que d'un tutorat. M. Berger avance la qualification de ressource au même titre que d'autres.

Un représentant des élèves regrette la disparition des créneaux de 4h pour pouvoir s'entrainer sur des examens au même format que ceux du baccalauréat. C'est M. Dhaine qui prend la parole pour se féliciter de la présence de créneaux pour des DS de 2h. Il explique qu'il est parfois possible de faire preuve d'imagination pour retrouver des créneaux de DS de 4h, comme cela se fait cette année pour les TES. Les enseignants des TES s'organisent pour assurer à tour de rôle les surveillances de ces DS le samedi matin. M. Dhaine pense aussi que les résultats ne sont pas moins bons dans les établissements dont l'entrainement se réduit à un bac blanc. Si M. Dhaine voit des vertus à un DS de 4h mensuel, il ne pense pas qu'une fréquence plus élevée apporte autre chose que de la lassitude. Un certain accord se fait autour du fait que la motivation des élèves est le point central. Mme Leblanc explique que son dernier devoir maison de type bac n'a rencontré qu'un succès très relatif avec seulement 4 copies rendues. M. Berger, quant à lui, prêche sur la nécessité de plages de farniente.

Commission permanente du 28 novembre 2017

Incident

Il m'a été impossible d'assister à la commission permanente du 28 novembre 2017. Cette instance a été convoquée pour 18h15, par écrit, comme habituellement. J'ai pris des dispositions pour y être présent. M. Berger a appelé le jour même à 16h30 pour annoncer que la commission se réunissait en fait à 17h. Je n'ai pu prendre connaissance de ce changement de dernière minute qu'à 17h30, heure à laquelle j'avais prévu de quitter mon lieu de travail à Villeneuve d'Ascq pour me rendre au lycée. Clairement, je ne pouvais plus arriver qu'en fin de réunion, j'ai donc prévenu le lycée pour prévenir que je ne me présenterais pas. J'ai tenté d'expliquer, le lendemain, à M. Berger qu'il n'était pas raisonnable de changer d'horaire de cette façon. Il m'a été répondu que :

• qu'il avait en tête l'horaire de 17h depuis la convocation ;
• que le représentant de la PEEP avait pu s'arranger pour assister à la commission ;
• que de toute façon le quorum avait été atteint.

Je vais tout de même vous présenter quelques informations sur cette commission permanente en me basant sur les documents reçus par courriel et sur la présentation du budget par Mme Delannoy, agent-comptable, aux représentants des élèves lors du CVL (voir seconde partie du compte-rendu).

 

Budget prévisionnel 2018

Rappelons que le budget est présenté par Mme Anne Delannoy, agent comptable du lycée mais aussi d'autres établissements de la métropole. Cette charge pèse lourdement sur le service comptable du lycée. Un CESC (Comité d'Education à la Santé et à la Citoyenneté) avait été convoqué l'an passé sur ce sujet. Aucune décision visant à améliorer les conditions de travail du service n'en a découlé.

Si Mme Delannoy tient le budget, l'ordonnateur, c'est à dire la personne prennant les décisions budgétaires, est le chef d'établissement c'est à dire M. Berger.

Le budget prévisionnel 2018 est proposé et doit être validé (ou pas) durant le conseil d'administration du premier décembre. S'il est validé, il sert de guide durant toute l'année 2018 avec d'éventuelles DBM (décisions budgétaires modificatives). Le budget 2018 doit être cloturé début 2019 par le compte financier.

Rappelons aussi la structuration en services d'un établissement comme le lycée Fénelon :

• le service « activités pédagogiques » (AP) ;
  
• le service « vie de l’élève » (VE) dans lequel on trouve le domaine « fond social » ;
  
• le service « administration et logistique » (ALO) ;
  
• le service « restauration et hôtellerie » (SRH) ;
  
• le service « bourses nationales » (SNB).

Les services sont sous-découpés en domaines et en actions.

Les points importants que je retire du document préparatoire à la commission permanente sont les suivants :

• Le budget prévisionnel 2018 est déficitaire comme celui de 2017, le déficit est ici d'environ 15.000 euros contre 20.000 en 2017. L'insuffisance en auto-financement s'établit à environ 9.500 euros contre 11.500 euros l'an passé. Il est donc, une nouvelle fois, demandé de piocher dans le fond de roulement qui peut être présenté comme le bas de laine du lycée. La différence entre le déficit et l'insuffisance est liée aux amortissements.
• Le fond de roulement estimé, si ce budget prévisionnel était voté, serait autour de 61.400 euros, à comparer avec le fond de roulement estimé suite au vote du budget prévisionnel 2017 : 40.000 euros. On note donc une augmentation du fond de roulement estimé. Par contre, si l'on se penche sur les comptes financiers 2015 et 2016, on constate une baisse du fond de roulement de 100.000 euros pour le compte financier 2015 (établi en 2016) par rapport au fond de roulement un peu supérieur à 80.000 euros du compte financier 2016 (établi en 2017). A titre personnel, j'aurais plutôt tendance à prendre en compte les fonds de roulement des comptes financiers que ceux des budgets prévisionnels. Ils sont bien plus fiables même s'ils sont moins d'actualité.
• La dotation de la région est stable : environ 170.000 euros soit très proche des 171.000 euros de l'an passé. Ce d'autant plus si la dotation de la région pour "action éducative" de 8.000 euros est intégrée à la dotation générale.

Il peut être intéressant de regarder les écarts de dépenses des différents services par rapport à l'an passé :

• activités pédagogiques (AP) : environ 125.000 euros pour le budget prévisionnel 2018 et environ 192.000 euros pour le budget prévisionnel 2017 ;
• vie de l'élève (VE) : environ 4.600 euros pour le budget prévisionnel 2018 et environ 8.000 euros pour le budget prévisionnel 2017 ;
• administration et logistique (ALO) : environ 149.000 euros pour le budget prévisionnel 2018 et environ 153.000 euros pour le budget prévisionnel 2017 ;
• restauration et hôtellerie (SRH) : environ 138.000 euros euros pour le budget prévisionnel 2018 et environ 147.000 euros pour le budget prévisionnel 2017 ;
• bourses nationales (BN) : environ 165.000 euros euros pour le budget prévisionnel 2018 et environ 180.000 euros pour le budget prévisionnel 2017.

La forte baisse de dépenses pour le service AP est très lié au domaine "ouverture vers l’extérieur" regroupant les dépenses pour les voyages. Les dépenses dans ce domaine étaient d'environ 90.000 euros pour le budget prévisionnel 2016, de 140.000 euros pour le budget prévisionnel 2017 et donc de 75.000 euros pour le budget prévisionnel 2018. Attention, il ne s'agit que de prévisions, chaque année des voyages sont annulés pour diverses raisons. Le domaine "ouverture vers l'extérieur" est très majoritairement financé par les parents. Ce sont les autres domaines qui sont à la charge de l'établissement :

• domaine "mieux accompagner les élèves", dépense prévue de 47.000 euros 2018 contre 49.000 euros en 2017 ;
• domaine "favoriser une orientation ambitieuse", dépense prévue de 1.300 euros en 2018 contre 1.500 euros en 2017 ;
• domaine "mettre l'informatique au service de la pédagogique", dépense prévue de 2000 euros en 2018 contre 1.800 euros en 2017 ;
• en résumé, pour ces trois domaines, une dépense prévue d'environ 50.000 euros en 2018 contre 52.000 euros en 2017. 

Notons la baisse de 8% du montant des bourses financées par l'état. Le montant alloué pour les bourses chute sur les trois dernières années : 190.000 euros en 2016, 180.000 euros en 2017 et 165.000 en 2018. Mme Delannoy m'a indiqué que la baisse est liée au fait que le montant avait été surévalué en 2017. La question qui se pose est de savoir si les bourses sont de moins en moins réclamées ou si les conditions d'obtention ont été durcies.

Le budget prévu pour la cantine est en baisse de 6% car l'augmentation des repas prévus pour 2017 avait été surévalué. Les chiffres indiquent que l'on revient à une prévision d'un nombre de repas identique à celui prévu pour 2016.

La dépense prévue en 2018 pour les 3 services généraux hors domaine "ouverture vers l'extérieur" est d'environ 204.000 euros contre 214.000 euros pour 2017. La dotation de la région est stable, l'établissement aurait donc dû être plus proche de l'équilibre en auto-financement pour 2018. Regardons du coté des recettes. La seule recette en baisse est celle des subventions d'état qui passe de 15.000 euros pour 2017 à 10.000 euros pour 2018.  En conclusion l'effort d'économie d'environ 10.000 euros du lycée Fénelon sur ses dépenses de fonctionnement est mis à mal par la diminution de 5.000 euros des subventions d'état. Le déficit du résultat est donc réduit mais seulement de 5.000 euros, passant de 20.000 euros en 2017 à 15.000 euros en 2018.

Voyages et sorties

Je fais ici la synthèse des plans de financement des voyages prévus par les enseignants du lycée. Il s'agit des plans de financement trouvés dans les documents préparatoires aux conseils d'administration des 7 novembre 2017 et 1 décembre 2017. Attention, je n'ai pas assisté personnellement à ces conseils, il peut donc y avoir des coquilles. D'ailleurs, le budget prévisionnel 2018 n'est pas cohérent avec l'ensemble de ces plans de financement.

• Le voyage initial à Ségovie et Tolède en Espagne pour 49 élèves est remplacé par un échange linguistique concernant 17 élèves et leurs correspondants Madrilènes. Le coût prévu pour les familles est de 525 euros par enfant. Le voyage se déroulerait du 14 au 20 avril 2018.



• Deux plans de financement sont prévus pour le voyage en Irlande. Un plan pour 40 élèves en seconde, revenant pour les familles à 470 euros par enfant, et un plan pour 50 élèves en seconde, revenant pour les familles à 435 euros par enfant. Le voyage se déroulerait du 23 au 29 mai 2018.

• Un voyage en Ecosse est prévu pour 40 élèves en section européenne anglais en seconde. Le coût prévu pour les familles est de 495 euros par enfant. Le voyage se déroulerait du 14 au 21 avril 2018. Vous trouverez plus de détails sur ce voyage dans un article de ce même blog.

• Un voyage à Berlin en Allemagne concerne 49 élèves des premières ES2, L2 et S1. Le coût prévisionnel pour les familles est de 350 euros par enfant. Le voyage se déroulerait du 16 au 21 avril 2018.

• Un voyage à Venise en Italie est prévu pour 49 élèves des secondes 3, 4 et 8. Le coût prévisionnel pour les familles est de 350 euros par enfant. Le voyage se déroulerait du 12 au 17 mars 2018.

Pour les voyages Lotfi Bouhsina, présent au conseil d'administration du 7 novembre, apporte les précisions suivantes :

• Tous les voyages avec au moins une nuitée doivent faire l’objet d’un accord du cabinet du recteur. Il s'agit, à priori, que de simples formulaires à compléter.
• Le voyage en Ecosse n'attirerait qu'un nombre restreint d’élèves à cause de son coût.
• Le voyage à Ségovie a été annulé car il n'y avait que 16 candidats. D'où la nouvelle formule avec échange.
• Le voyage initialement prévu à Londres a été remplacé par le voyage en Irlande.

Il est rappelé que l'association de parents FCPE peut aider quelques élèves dont les familles sont en difficulté financièreà partir. Les élèves doivent se rapprocher des organisateurs des voyages qui transmettront la demande à l'association.

Réunion FCPE du 18 novembre 2017

Introduction

L’ordre du jour de cette réunion était la préparation des conseils de classe du premier trimestre. Il s’est trouvé que M. Berger a proposé de faire une petite présentation sur les sujets d’actualité. Ce compte-rendu débute donc par l’intervention de M. Berger au sujet de la drogue au lycée et de la mise en place d’une réforme nationale pour l’orientation. C’est cette réforme qui a eu pour effet de retarder le début des conseils de classe d’une semaine.

 

Intervention du proviseur

Avant l’intervention du proviseur, Lotfi Bouhsina, secrétaire de l’association, prend le temps de nous faire un rapide retour du conseil d’administration en primeur du compte-rendu qu’il est en train de rédiger. En substance, Lotfi Bouhsina rapporte que ni le proviseur ni les représentants des enseignants ne constate un problème spécifique de drogue au lycée. Les représentants des enseignants constateraient plutôt une baisse de consommation. Les représentants des élèves sont partagés sur la question : certains n’ont rien remarqué, d’autres sont alarmés par la situation. Pour Lotfi, le courrier avec accusé de réception envoyé au proviseur et réclamant des réactions, en particulier, l’organisation d’un comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC) sur le sujet a eu au moins un point positif : le problème est maintenant pris au sérieux et examiné.

 

Drogue au lycée

M. Berger insiste à plusieurs reprises sur le fait que s’il n’est pas possible de nier le problème de drogue au lycée Fénelon, il faut raison garder et que ce problème est un problème sociétal qui n’a pas plus d’importance à Fénelon que dans les autres lycées. Au cours de son intervention, M. Berger répète qu’il ne faut pas bafouer l’image du lycée (dixit). Il nous informe qu’une rumeur sur une consommation nocture de drogue dans l’enceinte du lycée circule actuellement. Il dément fermement cette rumeur.

M. Berger parle d’un petit pourcentage d’élèves concernés. D’après M. Berger, les forces de l'ordre ne constatent pas d’augmentation de la consommation. Il nous invite à nous méfier des chiffres remontés par nos enfants évaluant entre un quart et un tiers le nombre de leurs camarades qu’ils estiment concernés par la drogue. L'assemblée tombe d'accord sur le fait que le contexte est anxiogène pour les adolescents ce qui peut les fragiliser et favoriser une dérive adictive.

M. Berger dit qu’il faut une forte réaction individuelle sur ce sujet mais explique sa difficulté à intervenir. D’un coté il prétend que les parents des consommateurs avérés sont prévenus, d’un autre coté qu’il ne prévient qu’avec circonspection car il craint d’être l’objet d’un procès en diffamation de la part de certains parents. Comme exemple de manque de prise de conscience du risque, M. Berger parle de parents fumant du cannabis avec leurs enfants.

Pour M. Berger, la réaction doit être de type policière. Il invite en particulier à lui transmettre et à transmettre à la police les cas particuliers constatés tout en appuyant sur le fait que le volet judiciaire n’était pas de sa juridiction. A d’autres moments dans la réunion, M. Berger dit tout de même qu'il n'est pas possible de tout attendre des forces de l'ordre.

Durant l’intervention de M. Berger, des participants lui expliquent qu’il n’a jamais été question de porter ombrage à la réputation du lycée, qu’il est certainement important qu’une action policière soit menée et qu’il n’était pas question que cette tâche lui incombe. Les mêmes participants insistent sur le fait que ce qui est demandé à l’établissement est de faire un travail de prévention par le biais de présentations sur les effets du cannabis, présentations qui devraient être confiées à des organisations ne revêtant pas un caractère d’autorité. Il est aussi question de témoignages d’anciens adictes. Il est demandé que ces présentations visent les premières et les terminales, niveaux les plus concernés. M. Berger se montre sceptique sur la capacité d’écoute des adolescents. Il est dit que même si ces présentations n’auraient un effet bénéfique que sur un élève ce serait déjà positif. M. Berger en convient et indique qu’un CESC consacré au sujet va être convoqué. Il demande aussi aux parents présents de lui proposer des noms d’associations susceptibles d’organiser des présentations médicales sur le cannabis.

M. Berger explique que l’infirmière du lycée est sur la brêche sur la question de la drogue et qu’elle fait son possible. Il ne détaille pas les actions entreprise par l’infirmière qui est tenue au secret professionnel. A ce sujet se pose à nouveau le problème de la communication avec les parents. Des participants insistent sur le fait que les parents doivent être prévenus pour des problèmes liés à la drogue ou pour des problèmes médicaux. Il est indiqué que certains parents, pour diverses raisons, pouvaient ne pas s’apercevoir d’un problème et qu’il était important que le lycée puisse en faire le signalement.

 

Réforme de l’orientation

M. Berger nous apprend que le recteur a demandé au lycée de mettre en place le “plan étudiants d’accompagnement vers la réussite” du gouvernement. C’est cette décision un peu précipitée qui serait à l’origine du report des conseils de classe du 27 novembre 2017 (date prévue dans le calendrier prévisionnel) au 5 décembre. A la suite d’une évocation du tirage au sort tant décrié par M. Berger, je n’ai pas pu m’empêcher de faire remarquer que le “problème de l’application post-bac” n’avait rien à voir avec la procédure en elle-même. Le tirage au sort reflète simplement un manque de places dans l’enseignement supérieur et n’a rien à voir avec un défaut de l’algorithme. Il est très problable que la nouvelle application ne proposera pas plus de places que l’ancienne mais qu'elle ne portera pas le même nom. Les tirages au sort seront évités simplement en évinçant de la procédure les étudiants en échec en première année du supérieur, qui recourraient à nouveau à la procédure Post-Bac. Une autre piste consisterait à envoyer les bacheliers sans proposition dans des filières en manque de candidats.

M. Berger explique que le plan prévoit de passer à deux professeurs principaux en terminale pour permettre un entretien individuel pour chaque élève au sujet de son projet professionnel. M. Berger reste assez vague sur le plan en expliquant que même lui n’avait pas tous les éléments. Il parle d’un passage de la conseillière d’orientation (COP) dans chaque classe de terminale à partir du 27 novembre, avec un probable impact sur les cours. Il parle aussi d’une feuille navette entre l’établissement et les parents concernant l’orientation des élèves en terminale.

A la suite d’une question sur la nouvelle application de gestion de l’accès aux études supérieures, M. Berger donne la date du samedi 16 décembre probablement à 10h pour une réunion à destination des terminales et de leurs parents pour présenter cette application. M. Berger nous informe que les choix ne seront plus hierarchisés mais qu’il manque d’informations pour l’instant.

M. Berger cite comme machines à broyer les étudiants, tour à tour, la première année d’études de médecine puis l’université dont le manque d’encadrement est criant.

M. Berger en arrive à parler d’une catastrophe prévisible pour les élèves des terminales L dans lesquelles une quinzaine d’élèves seraient en grande difficulté en partie à cause d’un absentéisme récurrent. Je me suis permis de rapprocher ce point du premier point sur la consommation de drogue. Des informations de parents permettent en effet de se demander si la chute des résultats de certains élèves de L depuis l’an passé ne serait pas liée à une pratique addictive.

En marge de la réunion, j’ai recherché quelques informations sur le “plan étudiants”. Ce plan a été annoncé par le gouvernement le 30 octobre 2017. Vous pouvez en avoir un aperçu ici. Cette annonce a fait l’objet d’une publication par l’agence d’informations spécialisées le même jour.

Donc, depuis fin octobre, ce plan est connu. J’en fait une synthèse personnelle ci-dessous, référez-vous au texte pour vous faire votre propre opinion.

• L’analyse de la situation enfonce des portes ouvertes :
  • la catégorie socio-professionnelles des parents conditionne fortement l’accès aux études supérieures (je pourrais dire que l'école ne peut pas à elle seule à abolir les inégalités de la société mais ce n’est pas politiquement correct) ;
  • les élèves des baccalauréats techniques et surtout professionels n’arrivent pas à accéder aux études supérieures (je pourrais dire que le programme de ces baccalauréats n’est pas adapté à l’enseignement supérieur mais là encore ce n’est pas politiquement correct) ;
  • un fort taux d’échec en fin de première année de licence (on parle du manque de moyens de l’université ? non ce n’est pas politiquement correct) en particulier concernant les bacheliers des filières techniques et professionnelles (je ne vais pas me répeter voir ci-dessus) ;
  • trop de bacheliers choisissent des filières offrant trop peu de places (formations médicales) ou des filières n’offrant que peu de débouchés professionels, et dans un même temps des formations n’attirent pas assez de candidats (une analyse de ces formations sans candidats serait la bienvenue) ;
  • le manque de places dans le supérieur est rendu plus critique par la croissance démographique des tranches d’âge concernées (la brusque hausse de natalité du début des années 2000 est connue depuis maintenant 17 ans mais augmenter le nombre de places aurait été contraire aux objectifs de réductions budgétaires).
• Les principales solutions proposées par le plan concernant les lycéens sont les suivantes :
  • mesure 1 : deux professeurs principaux dans les classes de terminale pour accompagner “individuellement” les élèves (la rémunération du second professeur est prévue, à budget constant sur quelle ligne sera-t-elle prise ?) ;
  • mesure 2 : deux semaines en terminale consacrées à l’orientation (ben voyons, les professeurs avaient déjà trop d’heures pour terminer le programme, en particulier avec les convocations du rectorat pour des tâches annexes), la première semaine en lien avec le premier conseil de classe (le contenu est très flou : forum des métier, sollicitation des établissements du supérieur ?), la seconde avant les vacances d’hiver (du flou encore, toujours solliciter les conventions entre les lycées et les établissements du supérieur) ;
  • mesure 3 : le conseil de classe examine les projets d’orientation des élèves, au premier trimestre les souhaits des élèves sont examinés, au second trimestre des “fiches avenirs” sont complétées pour chaque choix des élèves, le chef d’établissement donne son avis et le conseil de classe du second trimestre peut moduler ces avis ;
  • mesure 8 : le nombre de choix possibles est réduit à 10 dans l’application post-bac, sans classement ;
  • en marge des 20 mesures, il est question d’utiliser l’accompagnement personnalisé et les travaux personnels encadrés pour affiner le projet d’études des lycéens ;
  • la mesure 14 "encouragement des nouvelles formes de pédagogie" pourrait conduire à une augmentation de places en réduisant le taux d'encadrement par des enseignants, la mesure 20 promet 100 millions par an pendant 5 ans pour ouvrir des places, pour mémoire le budget 2017 a été amputé de 330 millions.

 

Conseils de classe

L’ordre du jour principal est enfin abordé.

Le déroulement d’un conseil de classe classique est donné :

• tour de table pour présenter les participants ;
• commentaire général du professeur principal sur la classe ;
• étude des cas particuliers élève par élève, le commentaire porté sur le bulletin par le professeur principal est donné, les enseignants présents présentent rapidement leur analyse, une récompense est éventuellement donnée (félicitation, compliment ou encouragement), des mises en garde peuvent être lancées (concernant le manque de travail, les absences ou le comportement), cette mise en garde n’est pas une sanction officielle et est portée sur le bulletin, des sanctions peuvent aussi être prises mais pas par le conseil de classe, ce sont le proviseur et le proviseur-adjoint qui signifient ces sanctions (avertissement, blâme) par courrier séparé ;
• les délégués élèves et les représentants des parents peuvent éclairer les enseignants sur un point non connu par eux pouvant expliquer des difficultés des élèves ;
• généralement en fin de conseil, les avis des représentants des élèves et des parents sont requis, l’équipe pédagogique fait un retour sur ces avis.

Il est rappelé que le compte-rendu du conseil de classe est à la charge des parents et doit être retourné sous 72h au secrétariat du lycée après échange préalable sous format modifiable et validation de son contenu avec le représentant PEEP. Il est impératif que le compte-rendu ne comporte aucun passage sur un élève en particulier. Ce compte-rendu est joint au bulletin trimestriel.

Les documents fournis pour aider nos représentants sont listés :

• une fiche de suivi pré-remplie avec les noms des élèves, cette fiche de suivi est confidentielle et ne doit être communiquée qu’au parent qui prendra en charge le conseil de classe du trimestre suivant, elle porte une synthèse des commentaires des enseignants, une éventuelle récompense, mise en garde ou sanction ;
• la liste des personnels convoqués au conseil de classe, cocher les présents peut éclairer les parents sur l’absence de discussion d’un point particulier ;
• les emplois du temps des classes sont disponibles ;
• des exemples de compte-rendus de conseils de classes sont aussi disponibles.

Il est aussi question de notre système de remontée des réactions des parents : les coordonnateurs renseignent leurs niveaux avec les dates des conseils et les parents titulaires et suppléants pour chaque classe. Il est rappelé que le proviseur tolère la présence du titulaire et du suppléant pour chaque association à la condition qu’un seul parent prenne la parole par association. Les titulaires pour une classe donnée peuvent consulter les questionnaires remplis pour cette classe. Les parents peuvent remplir un questionnaire pour la classe de leur enfant. Ce questionnaire peut être renseigné de façon anonyme.

Le rôle du représentant des parents est évoqué. Le principe est la bienveillance envers les élèves, par exemple en favorisant la remise d’une récompense. Le principe de bienveillance n’est bien entendu pas de mise en cas d’élève perturbant le travail de ses camarades. Le représentant doit aussi se faire le porte parole des autres parents de la classe et rédiger un compte-rendu du conseil.

Les coordinateurs des secondes, des premières et des terminales font le bilan des volontaires pour chaque niveau. Ces bilans sont assez positifs dans la mesure où presque toutes les classes étaient pourvues à l’exception des secondes 7 et 8 et des premières ES2, L1 et L2. Des participants se sont inscrits pour ces classes si aucun adhérent ne se propose après de futures relances.

Opération "chocolats de noël" pour 2017

Pour pouvoir permettre à plus d'élèves du lycée Fénelon de partir en voyage scolaire, nous vous proposons de commander des chocolats pour noël. Chaque boite de chocolats permet de gonfler la caisse de solidarité de quelques euros.

Pour commander, il suffit d'imprimer le bon commande, de le remplir et de le déposer avec le chèque correspondant dans la boite aux lettres FCPE du lycée (juste à droite en rentrant par la grille des élèves).

La date limite pour la commande est fixée au samedi 11 novembre 2017. Vos enfants pourront venir chercher vos colis les jeudi 21 et vendredi 22 décembre 2017 de 16h à 18h au local des associations.

Une boite de chocolat est toujours une bonne idée de cadeau pour noël, vous êtes livrés au lycée et vous permettez à un élèves de partir en voyage scolaire. Commandez !

Compte-rendu de la réunion actions du 21 octobre 2017

Introduction

Nos réunions actions permettent de faire le point sur la vie du lycée et les problèmes rencontrés par parents et élèves. Le cas échéant, des actions sont programmées pour tenter d'améliorer la situation.

Assez peu de participation à cette réunion programmée le premier jour des vacances d'automne. Ce fut cependant une réunion intense avec un sujet très grave concernant la dérive de consommation de cannabis. La discussion appuyée par des témoignages très précis fut poignante. Une réaction est nécessaire et urgente.

Ce compte-rendu suit le déroulement de la réunion et commence par examiner des points plus anodins avant d'en arriver au sujet de la consommation de cannabis par un certain nombre d'élèves du lycée Fénelon.

 

Voyages scolaires

Une demande de participation financière à un voyage linguistique est l'occasion d'affirmer à nouveau la politique de l'association concernant cette question. Cette politique avait été évoquée durant les assemblées générales de septembre. Cette année 2017/2018, l'association ne fera pas de don au lycée pour les voyages. Deux raisons :

• constitution d'une réserve en vu de l'achat de manuels scolaires pour faire façe à une nouvelle réforme du programme des lycées ;
• impossibilité de couvrir à hauteur de 20 euros par enfant l'ensemble des voyages prévus pour 2017/2018.

Par contre, nous examinerons tous les cas transmis par les organisateurs des voyages. Nous engageons donc les familles pour lesquelles le financement des voyages scolaires n'est pas évident à se faire connaitre auprès des enseignants organisateurs.

Il est décidé de prévenir l'ensemble des enseignants organisateurs de voyages de notre politique de soutien ainsi que les CPE.

Il est aussi rappelé que les élèves doivent s'impliquer et qu'au-delà de la vente de gateaux ou de tickets de tombola, ils peuvent déposer un dossier de financement auprès de la mairie de quartier de Lille centre au titre du fonds de participation des habitants.

Notre caisse de solidarité pour les voyages est alimentée par les dons mais aussi par la vente de chocolats de noël. Un tour de table est lancé pour trouver des parents disponibles pour les distributions les 21 et 22 décembre 2017. Vous pouvez vous inscrire pour ces distributions sur ce doodle. Les horaires de ces permanences sont élargis de 16h-18h à 15h30-18h30 pour prendre en compte la récréation principale de l'après-midi et la sortie des classes.

Il est décidé de relancer les parents pour la commande des chocolats les deux samedis qui viennent. Cécile C. propose aussi une relance par SMS pour les secondes.

 

Pédagogie et vie scolaire

Des remontées de parents mettent en lumière un manque de communication entre la direction du lycée et la vie scolaire (CPE et assistants d'éducation). Ainsi, une élève ayant changé de classe se retrouve avec des heures de colle car elle est notée absente durant une semaine dans son ancienne classe avant que ce changement soit communiqué. Des enseignants notés absents sur l'ENT se révèlent finalement être présents. De très nombreux témoignages en ce sens nous sont communiqués. 

Au cours de la discussion, deux types de problème concernant la vie scolaire sont distingués. Les problèmes concernant le manque de communication avec la direction décrits ci-dessus et les problèmes liés aux difficultés de validation des absences. Autant les problèmes de communication sont considérés comme non acceptables, autant nous pouvons comprendre une certaine rigueur dans la validation des absences.

Il est décidé d'interpeller la direction sur les problèmes de communication avec la vie scolaire.

Touchons du bois mais pour l'instant il n'y a pas autant de carences de cours que l'an dernier. Notons tout de même le souci au niveau d'une classe de terminale L déjà remonté lors d'un entretien avec le proviseur. Nous avons aussi connaissance de carences de cours récurrentes en spécialité SVT dans une terminale S.

Deux soucis avec des enseignants en histoire-géographie et en français sont évoqués. Il est décidé de demander des entretiens avec les deux professeurs concernés, un dialogue pouvant désamorcer bien des conflits.

Un parent nous adresse aussi un éloge au sujet du courage d'un professeur de français assurant ses cours malgré ses difficultés de déplacement temporaires dues à un malheureux accident. C'est l'occasion pour les parents présents de dire qu'en très grande majorité les professeurs du lycée sont très impliqués dans leurs enseignements.

 

Moyens informatiques

En début de séance, un élève du lycée est passé nous voir pour faire part des problèmes rencontrés par les élèves du lycée dans l'accès aux ordinateurs pour, par exemple, pouvoir rédiger un rapport.

• L'accès à la salle informatique voisine de la salle des conseils est difficile car limité au midi quand le responsable s'y trouve. De plus, certains des ordinateurs de cette salle ne sont plus fonctionnels.
• La plupart des ordinateurs du lycée sont très très lents, quelques ordinateurs du CDI sont encore utilisables mais le CDI est souvent occupé.
• Durant quelques plages horaires comme les AP "ateliers" de première, les ressources informatiques sont très sollicitées. Pour pouvoir faire des exposés, les tablettes du lycée avaient été reservées. Malheureusement aucune tablette n'était rechargée.

Il est indéniable que le matériel informatique de lycée est assez peu utilisable. Pour les utiliser dans le cadre de l'ICN (Informatique et Création Numérique) et de l'AP "robots", je peux témoigner qu'il est difficile de qualifier les ordinateurs des salles informatiques d'autre chose que de lents. Le matériel n'est pas en cause. Par contre la configuration des machines pourrait être optimisée, cette configuration n'est pas le fait des administrateurs du lycée, elle est imposée par une institution régionale, l'UTIL.

Il est décidé d'interpeller la direction du lycée sur ce sujet. Il a été conseillé aux élèves de faire remonter aussi ce problème par le biais du CVL où notre association de parents soutiendra leurs revendications.

 

Cantine

Si la cantine du lycée est très majoritairement plébicitée, elle est victime de son succès et la file d'attente est parfois bien longue. Le sentiment de frustration est augmenté du fait que les surveillants font parfois passer en priorité des élèves n'ayant que très peu de temps pour manger. Il est difficile de trouver une solution à ce problème : il faudrait éviter les emplois du temps trop compacts mais cela ne semble pas dans l'air du temps.

A noter aussi un souci ponctuel documenté par des photos. Disons que les légumes bio peuvent parfois être habités. Après discussions, il est convenu que la meilleure méthode pour pallier à cela serait de mettre la pression sur les fournisseurs pour que les produits soient correctement inspectés sous peine de dédommagement.

Les élèves apportant leurs propres repas demandent à pouvoir accéder au réfectoire pour avoir une table pour se poser et un accès au micro-ondes. Il est suggéré que le foyer pourrait faire l'achat d'un micro-ondes.

 

Drogue au lycée

La seconde heure de la réunion est consacrée à un problème extrêmement préoccupant et que nous avons pris en pleine face, du moins dans les proportions que cela semble avoir pris.

En une phrase : la consommation et la distribution de cannabis a pris, au lycée, une ampleur, ces dernières années, dont personne, direction, élèves ou parents ne paraît avoir pris la juste mesure.

Des témoignages directs nous sont apportés que nous recevons avec une grande émotion. Au cours des discussions, les parents présents font effectivement état d'une banalisation de l'utilisation du cannabis dans des proportions plus qu'inquiétantes. Nous ne sommes plus dans le cadre de la fumette dite récréative et mensuelle. Pour certains, il s'agit de prises quotidiennes et à haute dose. De même le cannabis ne semble pas toucher quelques élèves dans l'établissement mais au-delà d'un quart de l'effectif dans certaines classes.

Cela serait à vérifier mais de la revente serait même effectuée rue Leleux juste devant l'établissement. 

Nous avons contacté M. Maazi, proviseur-adjoint, présent au lycée au moment de notre réunion. M. Maazi indique que la direction de l'établissement est au courant de l'ampleur et de la gravité de la situation. S'il dit que M. Berger, proviseur, a pris des mesures, il ne semble pas que ces mesures concernent le problème de fond, à savoir la prise de conscience par les élèves de la nocivité de la pratique.

En effet, le cannabis est souvent présenté comme une drogue moins dangereuse que certaines autres. Du coup, il est courant de voir des jeunes se dire qu'elle est inoffensive, ce qui est un contre-sens total.  Les effets du cannabis sur le cerveau sont documentés et ne cessent pas avec la prise de la drogue. Un article de fond sur le cannabis : synthèse de l'OFDT.

Il nous paraît important de réagir, les décisions suivantes sont prises.

• Convocation d'une réunion à destination des parents du lycée sur le seul thème de la drogue au lycée. Le but est à la fois d'alerter les parents mais aussi d'avoir une idée plus précise de l'ampleur du problème. Nous prenons contact avec l'autre association du lycée pour organiser une réunion commune.
• Demande au proviseur de l'ajout à l'ordre du jour du conseil d'administration du 7 novembre 2017 d'un point sur la progression de la consommation de cannabis au lycée.
• Demande de la convocation en urgence du Comité d'Education à la Santé et à la Citoyenneté. L'infirmière du lycée, le médecin scolaire, le policier référent, des professeurs sensibilisés au problème seront certainement à même de mettre en place des actions adaptées.

Des pistes sont ouvertes sur les actions à mettre en place au sein du lycée :

• Ajout d'un paragraphe explicite sur la détention de drogue dans l'enceinte du lycée au réglement intérieur. Ce paragraphe permettrait plus facilement de prendre des mesures envers les contrevenants.
• Mise en place de groupes de parole à destination des parents pour qu'ils puissent s'exprimer et connaître les réactions appropriées.
• Mise en place d'une cellule d'écoute à destination des élèves en souffrance.
• Campagne d'affichage sur les effets réels du cannabis.
• Réunion d'information à destination des élèves sur les conséquences médicales de la prise de cannabis. L'idéal serait une conférence donnée par le corps médical, l'aspect juridique étant déjà expliqué dans des conférences données par un brigadier aux secondes.

Réunion actions du samedi 21 octobre 2017

Les réunions "actions" regroupent les membres du bureau étendu aux participants aux assemblées générales pour discuter des actions à entreprendre. Bien entendu, tout adhérent FCPE peut venir assister aux débats mais surtout proposer son aide.

La prochaine réunion "actions" aura lieu le 21 octobre 2017 de 10h à 12h en salle des conseils.

Toute action peut être proposée. Les points suivants peuvent déjà être mis à l'ordre du jour mais ne sont pas exhaustifs :

• Dysfonctionnements remontés par les parents.
• Modalité de l'aide aux voyages scolaires.
• Discussions sur l'action "chocolats de noël".
• Organisation de la supervision des conseils de classes. 
• Manque de communication entre la vie scolaire et la direction. 
• Retour sur la pression de la FCPE 59 pour divulgation des numéros de téléphone et des adresses de courriel.

Résultat des élections des représentants des parents 2017

Ce samedi 14 octobre 2017 se tenaient les élections des représentants des parents au conseil d'adminstration du lycée. Le conseil d'administration comporte une trentaine de membres dont 5 représentants des parents.

Les deux associations présentent des candidats pour les 5 sièges, parmis eux sont élus les titulaires mais aussi des suppléants. Les suppléants ont le statut d'élus et peuvent siéger dans d'autres instances du lycée.

Alors, ne nous racontons pas d'histoire, le pari des 50% de votants n'a pas eu un franc succès. Sur les 1376 inscrits seuls 341 parents ont voté. D'où un taux de participation de 24,78%. Nous sommes loin des 50%, juste au dessus du taux de 2016 qui était de 23,04% et en dessous du score historique de 2015 qui avait dépassé les 27%. Cela dit, ce taux est plus qu'honorable.  Merci, bien entendu, aux parents qui ont pris la peine de voter par correspondance ou de se déplacer pour voter sur place.

Sur les 341 votes pris en compte, 3 ont été déclarés nuls. Après décompte, il a été constaté 218 votes pour l'association de parents affiliée à la FCPE et 120 votes pour l'association de parents affiliée à la PEEP. Cela donne un pourcentage de 64.5% de votes pour notre association. Le quotient électoral, soit le nombre de votes exprimés par siège, est de 338/5=67,60. Ce quotient électoral donne 3 sièges pour notre association sur 5 (3 étant la partie entière de 218/67,60). De la même façon, la PEEP obtient un siège. Comme l'élection se fait au plus fort reste, nos collègues de la PEEP emportent un second siège. Le reste est en effet de 218-3*67,60=15,20 pour la FCPE et de 120-67,60=52,40 pour la PEEP. Le dernier siège est donc alloué à la PEEP pour une différence de 37 votes. 

Je laisse à chaque adhérent faire sa propre analyse du résultat de ces élections. Pour ma part, le résultat me parait satisfaisant, le conseil local FCPE étant largement plébicité. N'oublions pas que la tête de liste de l'association affiliée à la PEEP, cette année, est Saïd Serbouti. Au delà de ses nombreuses qualités humaines, Saïd Serbouti a eu des responsabilités nationales au sein de la PEEP. Si le pourcentage de vote FCPE se maintient c'est, sans nul doute, grâce aux courageuses qui ont envoyé courriels et SMS d'appel au vote.

Le bon résultat aux élections me paraît de bon augure pour le passage de relai en cours au sein du conseil local FCPE. Le samedi 7 octobre 2017, notre nouvelle trésorière a pu prendre ses marques auprès de la fédération départementale lors de la formation "trésorier". Ce samedi 14 octobre nos secrétaire et présidente adjointes ont pris la direction des opérations en cette journée de vote des parents.

Permanences supplémentaires 2017/2018

Les séances officielles pour la distribution des livres et des calculatrices sont maintenant passées. Cependant quelques permanences sont prévues pour les paiements par carte #HDF de la région.

Si vous ne savez ce qu'est la carte #HDF, cet article de notre blog est pour vous. Nous n'avons encore encaissé aucun chèque de location de livres. Vous pouvez donc utiliser le crédit de la carte #HDF de votre enfant pour régler location et même calculatrice. Nous déchirerons les chèques correspondants. Vous n'avez à passer que si vous souhaitez récupérer les morceaux de vos chèques. Vous devez aussi passer si vous avez réglé en espèces pour que nous puissions vous rembourser.

Pour nous signaler votre paiement par carte #HDF utilisez notre application sécurisée : site #HDF. 

Bien entendu nous accueillerons aussi ceux qui n'ont pas pu encore rendre leurs livres 2016/2017 ou prendre leurs livres pour 2017/2018.

Pour l'instant les permanences supplémentaires prévues sont :

• le lundi 4 septembre 2017 de 10h à 12h et de 14h à 16h en salle des conseils ;
• le mercredi 6 septembre 2017 de 8h à 12h en salle des conseils ;
• le samedi 9 septembre 2017 de 8h à 12h au local des associations (couloir en face de la sortie de la cantine) ;
• le mercredi 13 septembre 2017 de 8h à 12h au local des associations ;
• le samedi 16 septembre 2017 de 8h à 12h (attention nous serons en assemblée générale, préférez le mercredi 13) ;
• le mercredi 20 septembre 2017 de 8h à 12h au local des associations ;
• le samedi 23 septembre 2017 de 8h à 12h au local des associations ;
• le mercredi 27 septembre 2017 de 8h à 10h30 au local des associations ;
• le samedi 30 septembre 2017 de 8h à 12h au local des associations ;
• le mercredi 4 octobre 2017 de 8h à 12h au local des associations ;
• le mercredi 11 octobre 2017 de 8h à 12h au local des associations ;
• le mercredi 18 octobre 2017 de 8h à 12h au local des association.

Entretien avec M. Berger, proviseur

Introduction

Nous avons souhaité un entretien avec M. Berger, proviseur du lycée Fénelon, pour le tenir au courant de remontées des parents et discuter de solutions pour les problèmes évoqués.

 

Carences de cours

Même si ce n'est pas aussi marqué que l'année scolaire passée, des carences de cours sont à déplorer. En particulier des carences en littérature anglaise, en philosophie et en italien se sont concentrées dans une terminale L. Il a été demandé à M. Berger s'il était possible d'éviter d'autres carences en philosophie et si des rattrapages pouvaient être envisagés en littérature anglaise.

M. Berger évoque la possibilité de mettre en oeuvre deux dispositifs différents :

• Concernant la philosophie, M. Berger indique que le protocole de remplacement interne peut toujours être activé. Il s'engage à proposer aux enseignants en philosophie de pallier à d'éventuelles nouvelles carences de cours.
• Concernant la littérature anglaise (et même la philosophie), M. Berger propose des heures supplémentaires pour rattraper les heures perdues. Une concertation entre les élèves et les professeurs pour trouver des créneaux disponibles est souhaitée.

Une enseignante de français est en arrêt maladie pour accident. Elle fait cependant son possible, en particulier la sortie théatre de ce jeudi 5 octobre 2017 est maintenue. Les cours devraient reprendre la semaine du 9 octobre 2017.

 

Grille d'entrée

Il a été signalé que des élèves ont été bloqués à l'entrée du lycée à cause du flux d'élèves sortants.  M. Berger confirme que les deux battants devraient être ouverts pour permettre simultanément les entrées et les sorties et qu'il va donner des directives en ce sens. Affaire à suivre.

 

Protocole pour l'EPS

Nous demandons un protocole clair en cas de blessure d'élèves en EPS dans les salles extérieures. M. Berger dit qu'il n'est pas possible de solliciter l'infirmière du lycée (poste à temps complet) à cause de la distance. M. Berger promet un conseil d'enseignement où les trois enseignants d'EPS seront conviés pour mettre au point ce protocole. Ce protocole doit préciser les actions à mettre en oeuvre en cas de blessure ou de malaise d'un élève. Le but est de protéger toutes les parties : bien entendu les élèves mais aussi les professeurs en cadrant rigoureusement leurs responsabilités.